【班主任德育故事演讲稿】尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我怀着无比激动的心情站在这里，与大家分享一个关于“爱与成长”的故事。这个故事并不轰轰烈烈，也没有惊天动地的情节，但它却深深触动了我，也让我更加坚定了作为班主任的责任与使命。

记得几年前，班里有一个叫小林的同学。他性格内向，成绩中等，平时很少和同学交流，甚至在课堂上也常常低头不语。起初，我以为他只是性格使然，直到有一天，我在他的周记本上看到这样一句话：“老师，我觉得自己什么都做不好，连爸妈都不喜欢我。”这句话像一记重锤，狠狠地击打在我的心上。

那一刻，我意识到，这不仅仅是一个学生的学习问题，更是一个心理问题。于是，我开始主动接近他，了解他的家庭情况。原来，他的父母常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾他。长期的孤独让他变得敏感、自卑，甚至对学习也失去了信心。

我没有急于说教，而是选择用行动去陪伴。每天课后，我会找他聊聊天，听他讲述自己的想法；考试失利时，我会鼓励他，告诉他失败并不可怕，重要的是不放弃；生活中，我也会提醒他注意饮食、作息，关心他的身心健康。

渐渐地，小林开始有了变化。他不再总是沉默，偶尔会主动举手发言，还会和同学们一起参加班级活动。有一次，他悄悄告诉我：“老师，我现在觉得，其实我也不是那么没用。”听到这句话，我的眼眶湿润了。我知道，这不仅是他个人的成长，更是我对教育初心的坚持。

作为班主任，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。德育，不是空洞的口号，而是一次次真诚的沟通，一次次耐心的引导，一次次默默的守护。

在这个过程中，我也深刻体会到：每一个孩子都是一颗独特的种子，他们需要阳光、雨露，也需要我们的理解与包容。我们要用爱去唤醒他们的潜能，用智慧去点亮他们的未来。

最后，我想用一句话与大家共勉：教育不是灌输，而是点燃；不是塑造，而是唤醒。让我们用爱与责任，共同书写属于我们的德育故事。

谢谢大家！