【四年级语文下册只拣儿童多处行教材分析语文S版】《只拣儿童多处行》是语文S版四年级下册的一篇课文，作者是冰心。这篇文章以细腻的笔触描绘了春天里孩子们在公园中玩耍、追逐的情景，语言生动形象，富有童趣和生活气息。通过这篇课文的学习，学生不仅能够感受到春天的美好，还能体会到作者对儿童天真烂漫的赞美与热爱。

从内容结构来看，文章以“只拣儿童多处行”为题，既点明了主题，又蕴含着深刻的寓意。作者通过对儿童活动的描写，表达了对童年生活的向往与珍惜。文章开头以“春天来了，春天来了”，开篇点题，营造出浓厚的春日氛围。接着，作者通过一系列生动的细节描写，如“小辫子”、“红领巾”、“蝴蝶”等，将孩子们在春天里的欢乐场景展现在读者面前，使学生能够身临其境地感受到春天的活力与生机。

在语言表达方面，本文语言清新自然，富有节奏感。冰心善于运用比喻、拟人等修辞手法，如“孩子们像一群快乐的小鸟”，增强了文章的表现力和感染力。同时，文中还穿插了一些富有哲理的句子，如“我们只拣儿童多处行”，既是对儿童行为的描述，也暗含着对生命成长的思考，引导学生关注生活中的美好事物。

从教学目标来看，本课主要培养学生对文本的理解能力、朗读能力和表达能力。教师可以通过朗读指导，帮助学生体会文章的情感基调；通过问题引导，激发学生的想象与思考；通过写作训练，让学生尝试用优美的语言描述自己眼中的春天或童年生活。此外，还可以结合美术、音乐等学科，开展跨学科教学，增强学生的综合素养。

在教学方法上，建议采用情境教学法、合作探究法和多媒体辅助教学等方式，使课堂更加生动有趣。例如，可以通过播放春天的视频或图片，创设真实的学习情境；通过小组讨论，引导学生分享自己的童年经历；通过角色扮演，让学生更深入地理解课文内容。

总之，《只拣儿童多处行》是一篇富有教育意义和文学价值的文章。它不仅能让学生感受到春天的美好，还能激发他们对生活的热爱与对童年的珍视。教师在教学过程中应注重情感体验与语言积累的结合，帮助学生在阅读中获得审美享受和思想启迪。