【杜甫《登高》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

理解《登高》这首诗的创作背景、作者生平及其在杜甫诗歌中的地位；掌握诗中关键词句的含义，体会其艺术特色和思想内涵。

2. 过程与方法：

通过诵读、赏析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的情感表达与语言风格；培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：

感受杜甫忧国忧民的情怀和深沉的人生感慨，激发学生对古典诗词的热爱，增强文化自信。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”等名句的意境与情感表达，理解全诗的思想感情。

- 难点：

理解诗人复杂的情感层次，如个人遭遇与家国命运的交织，以及诗歌中所体现的深沉悲凉与豪迈气概并存的艺术风格。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、杜甫生平简介、相关历史背景资料、《登高》朗诵音频或视频。

- 学生准备：预习课文，查阅杜甫的生平及唐代社会背景，初步理解诗歌内容。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你们知道‘诗圣’是谁吗？他的哪首诗最能体现他忧国忧民的情怀？”引出杜甫及其代表作《登高》。播放一段《登高》的朗诵音频，营造诗意氛围，激发学生学习兴趣。

2. 文本初探（10分钟）

- 朗读感知：学生齐读或自由朗读，注意节奏与情感表达。

- 字词讲解：结合注释，讲解“落木萧萧”、“滚滚长江”、“万里悲秋”等关键词语的含义。

- 整体感知：引导学生概括诗歌内容，把握诗歌的基本情感基调。

3. 深入品读（20分钟）

- 逐句分析：

- “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”

引导学生感受秋日江边的萧瑟景象，体会“哀”字的统领作用。

- “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

强调自然景象的壮阔与时间流逝的深远，为后文抒发人生感慨做铺垫。

- “万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

结合杜甫晚年漂泊的生活经历，理解诗人内心的孤独与无奈。

- “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”

指出诗人虽身处困境，仍心系国家，表现出强烈的责任感与悲悯情怀。

- 情感升华：

引导学生体会杜甫在诗中所表达的“个人之悲”与“时代之痛”的融合，感悟其深沉而博大的胸襟。

4. 合作探究（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 诗中哪些意象体现了“悲秋”之情？

- 杜甫为何在登高时会有如此深沉的感慨？

- 你认为《登高》表达了怎样的人生哲理？

各组派代表发言，教师适时点评并补充。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 推荐学生阅读杜甫的其他作品，如《春望》《茅屋为秋风所破歌》等，进一步了解其创作风格。

- 鼓励学生尝试用现代语言改写《登高》部分诗句，提升语言表达能力。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调《登高》的艺术价值与思想深度。

- 布置作业：

（1）背诵并默写《登高》；

（2）写一篇不少于300字的短文，谈谈你对“杜甫之悲”的理解。

五、板书设计：

```

杜甫《登高》

——秋思与人生感悟

风急天高猿啸哀

渚清沙白鸟飞回

无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来

万里悲秋常作客

百年多病独登台

艰难苦恨繁霜鬓

潦倒新停浊酒杯

```

六、教学反思：

本节课以诵读为主线，结合文本分析与情感体验，帮助学生深入理解杜甫诗歌的内涵。通过合作探究与拓展延伸，提升了学生的思维能力和审美素养，达到了预期的教学目标。