【小学语文研修日志(12020)（最新范文）】在本次小学语文研修活动中，我深刻感受到教育理念的更新与教学方法的多样化。作为一名一线语文教师，我始终认为，语文不仅是知识的传授，更是情感的交流、思维的训练和文化的传承。通过此次研修，我对如何更好地激发学生的阅读兴趣、提升课堂效率有了新的思考。

首先，在课程设计方面，我意识到传统的“满堂灌”方式已经不能满足当前学生的需求。研修中提到的“以学生为中心”的教学理念让我深受启发。在今后的教学中，我将更加注重引导学生主动参与课堂，鼓励他们提出问题、表达观点，真正做到“授人以渔”。例如，在讲解课文时，我可以先让学生自主阅读，再通过小组讨论的方式分享各自的见解，这样不仅提高了课堂的互动性，也增强了学生的理解能力。

其次，信息技术与语文教学的融合也成为本次研修的重点之一。随着多媒体技术的发展，教师可以借助视频、音频、图片等多种形式丰富课堂教学内容。我在实践中尝试使用一些教学软件和平台，如“智慧课堂”和“微课视频”，发现这些工具能够有效提高学生的学习兴趣，尤其是在古诗词教学中，通过动画和配乐朗诵，学生更容易进入情境，增强对诗歌意境的理解。

此外，研修过程中还强调了写作教学的重要性。许多老师分享了自己在作文指导方面的经验，比如通过观察日记、生活片段描写等方式培养学生的写作习惯。我也开始尝试在课堂上引入“随笔写作”活动，鼓励学生每天记录一件有趣的事或一个想法，这样不仅锻炼了他们的语言表达能力，也让他们更善于观察生活、思考问题。

当然，研修过程中也让我认识到自身存在的不足。例如，在课堂管理方面，有时面对学生的注意力不集中，我会显得有些手足无措。因此，我计划在今后的工作中加强课堂节奏的把控，合理安排教学环节，让每一节课都充满张力和吸引力。

总的来说，这次研修不仅让我收获了丰富的教学资源和实用的方法，更重要的是让我重新审视了自己的教学理念和实践方式。我相信，只有不断学习、不断反思，才能真正成为一名有温度、有深度的小学语文教师。未来，我将继续以学生为本，努力提升自身的专业素养，为孩子们打造一个充满智慧与温情的语文课堂。