【一年级10的认识教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确读写数字“10”，理解“10”在生活中的实际意义，掌握10以内数的顺序，并能进行简单的数数和比较。

2. 过程与方法：

通过实物操作、游戏互动等方式，引导学生在具体情境中感知“10”的含义，培养学生的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学学习的兴趣，增强合作意识，体会数学与生活的联系。

二、教学重点与难点：

- 重点： 认识数字“10”，掌握10以内数的顺序。

- 难点： 理解“10”是由“9”再加1组成的，初步建立“10”的十进制概念。

三、教学准备：

- 教具：数字卡片（1～10）、小棒、计数器、图片（如10个苹果、10只小动物等）。

- 学具：每人一套数字卡片、小石子或积木若干。

- 多媒体课件：包含“10”的动画演示、数字排序小游戏等。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们今天要认识哪个数字吗？”

学生回答后，教师出示数字“10”的卡片，并说：“今天我们要认识的是‘10’，它是一个非常重要的数字，生活中很多地方都用到了它。”

接着，教师展示一张有10个物品的图片（如10个气球、10支铅笔等），让学生数一数，激发学生的兴趣。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识“10”

教师引导学生观察图片，数出数量是10的物体，并用手指比出“10”。

教师示范书写“10”，强调“1”和“0”的位置关系，提醒学生注意书写规范。

（2）操作体验

学生使用小棒或积木摆出“10”个物品，教师巡视指导，鼓励学生互相交流自己的摆法。

提问：“你是怎么摆出10个的？有没有不同的方法？”

（3）数的顺序

教师出示数字卡片，带领学生从1数到10，再从10倒着数到1。

播放数字歌谣《1到10》，帮助学生记忆。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）游戏“找朋友”

教师说出一个数字，学生快速举出对应的数字卡片，看谁反应快。

例如：教师说“7”，学生举起“7”的卡片。

（2）比一比

教师出示两组物品，让学生比较哪一组的数量是10，哪一组不是，巩固对“10”的认识。

（3）动手画一画

学生在练习本上画出10个圆圈或小星星，教师随机抽查并给予表扬。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的

- 我们认识了数字“10”，知道了它的写法和读法。

- 10是由9加1组成的，是10以内的最大数。

- 生活中有很多地方用到了10，比如10个手指、10个脚趾等。

教师鼓励学生回家后和家长一起找找生活中有哪些东西是10个的，下节课分享。

五、板书设计：

```

10 的认识

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 = 9 + 1

数字10：1 0

生活中的10：10个手指、10个苹果……

```

六、课后作业：

1. 在练习本上写出数字“10”，并画出10个图形。

2. 和家长一起数一数家里有多少个杯子、多少个凳子，看看是不是10个。

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生在轻松愉快的氛围中认识了“10”。大部分学生能够正确读写“10”，并能在实际生活中找到10个物品。个别学生在数数时出现错误，需要在后续教学中加强练习。