【幼儿园中班科学教案:认识天气预报】一、活动目标：

1. 认知目标：初步了解天气预报的含义，知道常见的天气符号（如晴、雨、雪、风等）。

2. 能力目标：能够通过观察图片或视频，识别不同的天气状况，并尝试用简单的语言描述天气。

3. 情感目标：激发幼儿对天气现象的兴趣，培养关注天气变化的习惯。

二、活动准备：

- 天气预报视频片段（可选）

- 天气符号卡片（晴天、雨天、多云、雪天、风天等）

- 白板或黑板

- 彩色笔、画纸

- 天气记录表（每人一张）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友们，你们每天早上起床前会看什么？”引导幼儿说出“天气预报”。接着出示几张不同天气的图片，问：“这些是什么天气？你们喜欢哪种天气？为什么？”

2. 探索与学习（10分钟）

教师展示天气符号卡片，逐一讲解每种符号代表的天气情况。例如：

- 晴天：太阳笑脸

- 雨天：下雨的云朵和雨点

- 多云：有云的天空

- 雪天：雪花和帽子

- 风天：风吹动树叶或旗帜

鼓励幼儿模仿天气符号的动作，如“风天”可以做“吹风”的动作，“雪天”可以学小雪花飘落的样子。

3. 实践操作（15分钟）

分组进行“天气小画家”活动。每位幼儿拿到一张天气记录表，根据当天的天气情况，选择对应的天气符号并涂色或绘画。完成后，邀请几位幼儿分享自己的作品，并说说自己画的是什么天气，为什么选择它。

4. 延伸活动（5分钟）

播放一段简短的天气预报视频，引导幼儿观察电视上的天气播报员是如何介绍天气的。鼓励幼儿回家后和家长一起看天气预报，并在第二天来园时分享。

四、活动评价：

- 观察幼儿是否能正确识别天气符号。

- 评估幼儿在活动中是否积极参与，能否用简单语言表达天气情况。

- 收集幼儿的天气记录表，了解他们对天气的认识程度。

五、活动延伸建议：

- 在班级设置“天气角”，每天由一名幼儿担任“小小气象员”，负责记录当天的天气。

- 开展“天气日记”活动，让幼儿每天画一幅天气图，积累天气变化的经验。

六、教学反思：

本节课通过直观的图片、有趣的符号和动手操作，帮助幼儿建立了对天气的基本认知。今后可在活动中加入更多互动元素，如角色扮演“天气播报员”，进一步提升幼儿的学习兴趣和参与感。

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