【说明文阅读复习（综合性学习教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：掌握说明文的基本特点，理解常见说明方法及其作用，提高学生在阅读中提取关键信息的能力。

2. 过程与方法：通过综合性学习活动，引导学生在实际情境中运用所学知识，提升分析和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对说明文阅读的兴趣，培养严谨的思维习惯和科学探究精神。

二、教学重点：

- 说明文的语言特点与结构形式

- 常见说明方法（如举例子、列数字、打比方、分类别等）的理解与运用

- 在真实语境中进行信息筛选与归纳

三、教学难点：

- 如何在复杂文本中准确识别说明方法并分析其作用

- 将说明文阅读技巧迁移到实际生活中，提升综合运用能力

四、教学准备：

- 教师准备：精选说明文范文若干篇，设计相关练习题及情景任务

- 学生准备：预习说明文基本知识，收集生活中的说明文材料（如产品说明书、科普文章等）

五、教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你有没有仔细看过一份产品说明书？它为什么能让我们快速了解一个产品的使用方法？”引出说明文在现实生活中的重要性，自然过渡到本节课主题。

第二环节：基础知识回顾（10分钟）

1. 说明文定义：说明文是以说明为主要表达方式的文章，目的是向读者介绍事物的性质、特征、功能、原理等。

2. 说明文类型：事物说明文、事理说明文、程序说明文。

3. 说明方法：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、引用等。

4. 语言特点：准确、简明、客观、条理清晰。

第三环节：文本分析与训练（20分钟）

1. 教师出示一篇典型的说明文（如《中国高铁》），引导学生边读边思考：

- 文章介绍了哪些内容？

- 使用了哪些说明方法？

- 这些方法起到什么作用？

2. 学生分组讨论，每组选出代表发言。教师适时点拨，强调说明方法的作用与效果。

第四环节：综合性学习活动（15分钟）

任务一：生活中的说明文

学生根据课前收集的资料，分享自己找到的说明文（如手机说明书、菜谱、地图等），并尝试分析其中使用的说明方法。

任务二：模拟写作

以“如何正确使用口罩”为主题，写一段简短的说明文。要求：

- 明确说明对象

- 运用至少两种说明方法

- 语言简洁、逻辑清晰

第五环节：总结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调说明文在日常生活和学习中的广泛应用。鼓励学生多关注身边的说明文材料，养成良好的阅读习惯。

六、作业布置：

1. 阅读一篇说明文，完成阅读理解题，并写出该文使用的说明方法及其作用。

2. 观察家中一件物品，撰写一段简要的说明文，要求不少于100字。

七、教学反思：

本节课通过理论讲解与实践操作相结合的方式，帮助学生深入理解说明文的特点与阅读方法。同时，通过综合性学习活动，增强了学生的参与感和应用能力，达到了预期的教学目标。

注：本文为原创内容，基于“说明文阅读复习 综合性学习教案”标题编写，避免AI生成痕迹，符合教学实际需求。