【小蝌蚪找妈妈教案_166】一、活动目标：

1. 通过故事《小蝌蚪找妈妈》引导幼儿了解小动物的生长过程，激发他们对自然现象的好奇心。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励他们大胆讲述自己对故事的理解。

3. 让幼儿在活动中感受亲情的重要性，理解“妈妈”的含义。

二、活动准备：

- 故事图片或动画视频（《小蝌蚪找妈妈》）

- 小蝌蚪、青蛙、鸭子、乌龟等动物的图片或玩偶

- 白板、彩笔、画纸、水彩笔等绘画工具

- 背景音乐（轻柔的自然音效）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小蝌蚪的图片，提问：“这是什么？你们知道它从哪里来吗？”引发幼儿兴趣。接着播放《小蝌蚪找妈妈》的动画片段，引导幼儿观看并思考：“小蝌蚪为什么要找妈妈？它遇到了谁？”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，配合图片或动画，帮助幼儿理解故事情节。在讲述过程中，适时停下来提问，如：“小蝌蚪第一次找的是谁？为什么它不是妈妈？”鼓励幼儿积极思考并回答。

3. 角色扮演（15分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小蝌蚪、青蛙、鸭子、乌龟等），进行情景扮演。幼儿可以模仿动物的动作和声音，体验不同角色的情感和行为。教师在一旁指导，帮助幼儿更好地进入角色。

4. 绘画活动（10分钟）

让幼儿画出自己心中“小蝌蚪找妈妈”的画面，鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。完成后，组织幼儿分享自己的作品，并说说自己画的内容。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调“妈妈”对小动物的重要性，同时引导幼儿思考：“如果你是小蝌蚪，你会怎么找妈妈？”最后，布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起查找小蝌蚪变成青蛙的过程，第二天带来分享。

四、活动反思：

本次教学活动以《小蝌蚪找妈妈》为主线，结合故事、游戏、绘画等多种形式，充分调动了幼儿的积极性和参与感。通过角色扮演和绘画，孩子们不仅加深了对故事的理解，也提升了语言表达能力和创造力。同时，活动注重情感教育，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到亲情的温暖。

五、注意事项：

- 在讲故事时要注意语速和语气，保持生动有趣。

- 角色扮演时要确保安全，避免幼儿奔跑或碰撞。

- 鼓励每个孩子积极参与，给予正面反馈，增强他们的自信心。

六、延伸建议：

- 可以在科学角投放小蝌蚪观察瓶，让幼儿持续观察其成长过程。

- 结合美术活动，制作“小蝌蚪变青蛙”主题的手工或拼图。

- 开展亲子互动活动，邀请家长参与“小蝌蚪找妈妈”主题的家庭阅读。

备注： 本教案适用于幼儿园中班或大班，可根据实际情况调整活动时间与内容。