【课文《骆驼赋》教案】一、教学目标：

1. 理解课文《骆驼赋》的基本内容，把握作者对骆驼形象的描写与情感表达。

2. 学习文章中运用的修辞手法和语言风格，体会其文学价值。

3. 激发学生对自然与生命的思考，培养观察力与想象力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解骆驼在文中象征的意义，掌握文章的语言特色。

- 难点：体会作者通过骆驼所传达的情感与哲理，提升学生的审美能力和思辨能力。

三、教学准备：

- 教材：人教版或相应版本语文课本中的《骆驼赋》。

- 多媒体课件：包含课文朗读、相关图片及背景资料。

- 学生预习任务：通读课文，标注不理解的词语和句子。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师可通过提问引导学生思考：“你见过骆驼吗？它给你什么样的印象？”从而引出课题《骆驼赋》，并简要介绍作者及其写作背景。

（二）整体感知（10分钟）

1. 教师朗读课文，学生听读并注意语调与节奏。

2. 学生自由朗读，初步感受文章的语言风格。

3. 提问：文章主要描写了什么？骆驼在文中具有怎样的形象？

（三）文本细读（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍骆驼的外形特征，如“高大、稳健、沉默”等。

- 描写骆驼在沙漠中的行走姿态，表现其坚韧不拔的精神。

- 第三段：通过对比其他动物，突出骆驼的独特性。

- 第四段：总结骆驼的品质，升华主题。

2. 引导学生分析文章中使用的比喻、拟人等修辞手法，如“骆驼是沙漠的主人”、“它用脚步丈量天地”。

（四）深入探究（15分钟）

1. 讨论：骆驼在文中象征着什么？它代表了哪些精神品质？

2. 结合现实生活，让学生联系自身经历谈一谈对“坚持”“忍耐”“勇敢”的理解。

3. 拓展延伸：推荐学生阅读其他描写动物的文章，如《老马》《蚂蚁》等，比较不同作品中动物形象的异同。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调骆驼不仅是自然界的一种动物，更是一种精神象征。鼓励学生在生活中学习骆驼的坚韧与沉稳。

（六）作业布置（2分钟）

1. 写一篇短文，描述自己生活中遇到的一次“艰难前行”的经历，并谈谈自己的感悟。

2. 完成课后练习题，巩固对课文的理解。

五、板书设计：

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课文《骆驼赋》教案

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 整体感知

3. 文本细读

4. 深入探究

5. 课堂小结

6. 作业布置

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六、教学反思：

本节课注重引导学生从语言入手，逐步深入文本内涵，激发学生的学习兴趣与思考能力。在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的互动交流，提高课堂参与度。