【《师说》理解性默写附答案】《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇重要的议论文，文章围绕“从师”的问题展开论述，强调了学习的重要性以及尊师重道的必要性。本文语言精炼、逻辑严密，是中学语文教材中的经典篇目之一。为了帮助学生更好地掌握《师说》的内容和思想，以下是一些常见的理解性默写题及其参考答案。

一、理解性默写题

1. 韩愈在《师说》中指出：“古之学者必有师。”这句话的意思是：

古代求学的人一定有老师。

2. 作者认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“受业”指的是：

传授知识，教授学业。

3. 在《师说》中，韩愈提出：“人非生而知之者，孰能无惑？”这句话的意思是：

人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？

4. 文中提到“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”这句话表达了作者怎样的观点？

我所追求的是道理，哪里需要知道他的年龄比我大还是小呢？

表明作者主张以道为师，不拘泥于年龄和地位。

5. “是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话的意思是：

因此，无论高贵低贱，无论年长年少，只要道理存在，老师就应当存在。

6. 韩愈在文中批评了当时社会“士大夫之族”耻于从师的现象，指出他们“曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”。这说明了什么？

反映了当时社会对从师学习的轻视和偏见。

7. 文章最后提出：“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”这里的“此”指的是：

是否愿意向他人学习，是否虚心请教。

8. 作者通过对比“古之圣人”与“今之众人”的学习态度，指出“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚”的原因在于：

是否愿意从师学习。

9. 在《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这句话体现了：

师生之间应相互学习、互相尊重的思想。

10. 文中提到“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”这句话的意思是：

那些教孩子读书、练习句子的老师，并不是我所说的传授道理、解答疑惑的老师。

二、参考答案汇总

1. 古代求学的人一定有老师。

2. 传授知识，教授学业。

3. 人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？

4. 我所追求的是道理，哪里需要知道他的年龄比我大还是小呢？

5. 因此，无论高贵低贱，无论年长年少，只要道理存在，老师就应当存在。

6. 反映了当时社会对从师学习的轻视和偏见。

7. 是否愿意向他人学习，是否虚心请教。

8. 是否愿意从师学习。

9. 师生之间应相互学习、互相尊重的思想。

10. 那些教孩子读书、练习句子的老师，并不是我所说的传授道理、解答疑惑的老师。

三、总结

《师说》不仅是一篇关于“师道”的议论文，更是一部倡导学习精神、批判社会风气的经典之作。通过对这篇文章的理解与背诵，学生不仅能掌握文言文的基本表达方式，还能深刻体会到韩愈对于教育、学习和人格修养的重视。

希望以上内容能够帮助同学们更好地理解和掌握《师说》的相关知识点，提升语文素养，增强阅读与写作能力。