【《闻一多先生的说和做》ppt课件】封面页

- 《闻一多先生的说和做》

- 副走近一位爱国学者的精神世界

- 作者：XXX

- 学校/单位名称

- 日期：2025年4月

目录页

1. 作者简介

2. 文章背景

3. 内容概述

4. 主题分析

5. 语言特色

6. 艺术手法

7. 思想内涵

8. 课堂总结

9. 拓展延伸

第一部分：作者简介

- 作者：臧克家

- 生平简述：

臧克家（1905—2004），现代著名诗人、作家，被誉为“农民诗人”。他以朴实的语言反映社会现实，作品充满人文关怀。

- 代表作：《烙印》《有的人》等。

- 写作背景：

本文写于1946年，正值抗日战争胜利后，闻一多先生在昆明英勇牺牲，作者为纪念这位爱国学者而作。

第二部分：文章背景

- 时代背景：

抗战胜利后，国家处于重建阶段，社会动荡，人民渴望和平与正义。

- 人物背景：

闻一多是中国现代著名诗人、学者、民主斗士，曾参与新文化运动，倡导民主与科学，是“五四”精神的继承者。

- 写作动机：

臧克家通过这篇文章，表达了对闻一多先生高尚人格与坚定信念的敬仰与怀念。

第三部分：内容概述

- 文章结构：

全文分为两大部分：

- 第一部分：讲闻一多先生“说”的一面，即他的言论与思想。

- 第二部分：讲闻一多先生“做”的一面，即他的行动与实践。

- 主要

文章通过具体事例，展现了闻一多先生从“沉默”到“呐喊”，从“书斋学者”到“民主斗士”的转变过程。

第四部分：主题分析

- 核心主题：

表现了闻一多先生“言行一致”的崇高品格，以及他在民族危难时刻所展现的爱国精神与担当意识。

- 深层含义：

通过闻一多的事迹，呼吁人们要有责任感、使命感，勇于发声、敢于行动。

- 现实意义：

在当今社会，仍需弘扬这种“言必行，行必果”的精神。

第五部分：语言特色

- 语言风格：

简洁凝练，富有感染力。

- 修辞手法：

多用对比、排比、引用等手法，增强表达效果。

- 典型语句：

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

第六部分：艺术手法

- 象征手法：

用“说”与“做”象征知识分子的责任与担当。

- 细节描写：

通过具体事件描写，如演讲、集会、写作等，塑造人物形象。

- 情感表达：

情感真挚，充满敬仰与怀念之情。

第七部分：思想内涵

- 爱国主义精神：

闻一多先生一生致力于国家和民族的解放事业，体现了强烈的爱国情怀。

- 社会责任感：

他不仅是一个学者，更是一个有良知的公民，敢于为真理发声。

- 人格魅力：

他坚持真理、不畏强权、言行一致，树立了崇高的道德榜样。

第八部分：课堂总结

- 学习重点：

- 理解“说”与“做”的关系。

- 掌握文章的结构与语言特点。

- 领会闻一多先生的精神品质。

- 学习目标：

- 提高阅读理解能力。

- 培养学生的爱国情怀与责任意识。

- 教学建议：

可结合历史背景进行拓展阅读，引导学生思考当代青年应如何践行责任与担当。

第九部分：拓展延伸

- 推荐阅读：

- 《闻一多诗选》

- 《有的人》——臧克家

- 相关影片：

- 《闻一多》纪录片

- 讨论话题：

- 在现代社会中，“说”与“做”哪个更重要？

- 我们该如何传承闻一多的精神？

结束页

- 感谢聆听！

- 如有任何问题，欢迎提问！

- 谢谢大家！

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