【《小猪的野餐》小班语言教案】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事引导，帮助幼儿理解故事情节，能用简单的语言描述自己或他人的行为和想法。

2. 倾听与理解能力：培养幼儿认真倾听的习惯，能够听懂并回应教师的问题。

3. 情感态度：激发幼儿对阅读的兴趣，感受故事中角色之间的友情与合作精神。

4. 想象力与创造力：鼓励幼儿根据故事内容进行想象和表达，发展他们的思维能力。

二、活动准备：

- 故事图片或绘本《小猪的野餐》

- 小动物头饰（如小猪、小兔、小熊等）

- 野餐篮道具（可自制或使用玩具）

- 背景音乐（轻松愉快的轻音乐）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

- 教师出示野餐篮，提问：“小朋友，你们有没有和爸爸妈妈一起去野餐过？野餐的时候你们带了什么好吃的东西？”

- 引导幼儿分享自己的野餐经历，激发兴趣。

- 出示绘本封面，问：“今天我们要讲一个关于小猪去野餐的故事，你们想知道小猪遇到了什么有趣的事情吗？”

2. 讲述故事（10分钟）

- 教师有感情地讲述《小猪的野餐》故事，配合图片展示，让幼儿更直观地理解情节。

- 在讲述过程中，适时停顿，提出问题，如：“小猪为什么要带这么多食物？”“小兔子为什么会来帮忙？”引导幼儿思考。

3. 互动讨论（8分钟）

- 提问引导：

- “小猪在野餐时遇到了谁？”

- “小猪和朋友们是怎么一起分享食物的？”

- “你觉得小猪是个怎样的小朋友？”

- 鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。

4. 角色扮演（7分钟）

- 分发小动物头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。

- 组织幼儿进行简单的角色扮演，模仿小猪、小兔、小熊等的动作和对话。

- 教师在一旁指导，帮助幼儿更好地进入情境。

5. 总结延伸（5分钟）

- 教师总结故事内容，强调朋友之间要互相帮助、分享快乐。

- 提问：“如果你是小猪，你会怎么准备野餐？”鼓励幼儿说出自己的想法。

- 布置小任务：回家后和家长一起准备一次“家庭野餐”，并讲述给老师听。

四、活动延伸：

- 在区域活动中提供绘本、头饰和野餐道具，供幼儿自主阅读和表演。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的野餐场景。

- 开展“我最爱的食物”话题活动，引导幼儿介绍自己喜欢的食物，并尝试用简单句子表达。

五、注意事项：

- 教师应关注每个幼儿的参与情况，给予积极的鼓励和反馈。

- 注意语言简洁明了，适合小班幼儿的理解水平。

- 活动节奏要适中，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

六、教学反思：

本节课通过生动有趣的故事和互动形式，激发了幼儿的学习兴趣。在活动中，幼儿积极参与，能够围绕主题进行表达和讨论。今后可以进一步丰富活动形式，增加更多动手操作的机会，提升幼儿的语言表达能力和综合素养。