【2017年新人教版小学六年级数学上册教案】本教案是根据2017年新版人教版小学数学教材编写，适用于六年级学生，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提升学生的数学素养和思维能力。内容涵盖分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图等核心知识点。
一、教学目标
1. 知识与技能
- 掌握分数乘法的计算方法，理解其实际意义。
- 理解位置与方向的表示方式，能够用数对确定物体的位置。
- 学会分数除法的运算，掌握解决实际问题的方法。
- 理解“比”的概念，能运用比的知识解决简单的实际问题。
- 认识圆的特征，掌握圆周长和面积的计算公式。
- 理解百分数的意义，能进行百分数与小数、分数之间的互化。
- 能读懂并分析扇形统计图，了解其特点和作用。
2. 过程与方法
- 通过观察、操作、归纳等方式，培养学生自主探究和合作学习的能力。
- 引导学生在实际情境中运用数学知识解决问题，提高应用意识。
3. 情感态度与价值观
- 激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
- 培养学生严谨的学习态度和良好的数学思维习惯。
二、教学重点与难点
| 单元 | 教学重点 | 教学难点 |
|------|----------|----------|
| 分数乘法 | 分数乘整数、分数乘分数的计算方法 | 理解分数乘法的实际意义 |
| 位置与方向 | 用数对表示位置，确定方向 | 理解坐标系的建立与应用 |
| 分数除法 | 分数除法的计算方法 | 理解分数除法与乘法的关系 |
| 比 | 比的意义与基本性质 | 运用比解决实际问题 |
| 圆 | 圆的周长和面积公式 | 理解圆周率的意义 |
| 百分数 | 百分数与分数、小数的互化 | 解决百分数的应用问题 |
| 扇形统计图 | 读懂扇形统计图，分析数据 | 结合实际情境进行数据分析 |
三、教学建议
1. 注重基础，夯实计算能力
在教学过程中，应加强学生的计算训练，尤其是分数的加减乘除运算，确保学生能够熟练掌握基本技能。
2. 结合生活实际，增强应用意识
数学来源于生活，应用于生活。教师应多创设贴近学生生活的教学情境，引导学生用数学知识解决实际问题。
3. 鼓励合作交流，促进思维发展
通过小组讨论、合作探究等方式，激发学生的思维活力，培养他们的合作精神和表达能力。
4. 关注个体差异，实施分层教学
针对不同层次的学生，设计不同的教学任务和练习题，让每个学生都能在原有基础上得到发展。
5. 利用多媒体辅助教学，提高课堂效率
合理使用课件、动画、视频等多媒体资源，使抽象的数学概念更加直观形象，有助于学生理解和记忆。
四、教学安排（示例）
| 周次 | 教学内容 | 教学目标 | 教学方式 |
|------|-----------|-----------|-----------|
| 第1-2周 | 分数乘法 | 掌握分数乘法的计算方法 | 讲授+练习 |
| 第3-4周 | 位置与方向 | 理解数对表示位置 | 操作+游戏 |
| 第5-6周 | 分数除法 | 掌握分数除法的计算方法 | 讲授+探究 |
| 第7-8周 | 比 | 理解比的意义与性质 | 讨论+应用 |
| 第9-10周 | 圆 | 掌握圆的周长与面积计算 | 实验+计算 |
| 第11-12周 | 百分数 | 理解百分数的意义与应用 | 练习+分析 |
| 第13-14周 | 扇形统计图 | 能读懂并分析扇形统计图 | 观察+总结 |
五、评价方式
1. 课堂表现：包括学生的参与度、提问回答、小组合作等。
2. 作业完成情况：检查学生对所学知识的理解和应用能力。
3. 单元测验：每单元结束后进行测试，评估学生的学习效果。
4. 综合实践活动：如调查活动、数学日记等，考察学生的综合运用能力。
六、结语
本教案以新课程标准为指导，结合2017年新人教版教材内容，注重基础知识与实践能力的结合，力求在教学中激发学生的兴趣，提升数学素养。希望教师们能够灵活运用，不断优化教学方法，为学生营造一个高效、生动、充满数学魅力的学习环境。
