《苏州园林》备课参考资料与教学建议

《苏州园林》是中学语文教材中一篇具有代表性的说明文，文章通过精炼的语言和生动的描写，展现了江南古典园林的独特魅力。本文不仅介绍了苏州园林的布局、建筑风格，还深入探讨了其文化内涵与艺术价值，是一篇兼具知识性与文学性的佳作。

一、教材分析

本篇文章选自中学语文课本，属于说明文单元的一部分。通过对苏州园林的介绍，学生能够了解我国传统建筑的艺术特色，同时掌握说明文的基本写作方法，如说明顺序、说明方法（如举例子、打比方、列数字等）以及语言表达的特点。

在教学过程中，教师应注重引导学生理解文章结构，体会作者如何通过细节描写传达对园林的热爱与赞美。此外，还要帮助学生认识到中国传统文化中“天人合一”的思想，以及园林设计中蕴含的哲学理念。

二、教学建议

1. 导入环节

可以通过展示苏州园林的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考“什么是园林？为什么说苏州园林是中国园林的典范？”等问题。

2. 文本解读

- 引导学生梳理文章结构，明确“总—分”式说明顺序。

- 分析文中运用的说明方法，如“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合……”这样的排比句式，增强语言的表现力。

- 品味语言特色，如“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，体现出作者对园林艺术的高度评价。

3. 拓展延伸

鼓励学生结合自己所见所闻，谈谈对“园林美”的理解，或者对比其他地区的园林风格，如北京的皇家园林，从而加深对文化差异的理解。

4. 情感教育

通过学习本文，引导学生感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信。

三、作者简介

《苏州园林》的作者是叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家。他不仅是我国现代文学的重要奠基人之一，也在语文教育方面做出了巨大贡献。

叶圣陶先生的作品语言朴实自然，富有生活气息，善于从日常生活中提炼出深刻的哲理。他的散文作品常以细腻的观察和真挚的情感打动读者，《苏州园林》正是其中的代表作之一。这篇文章不仅展示了他对园林艺术的深刻理解，也体现了他对祖国传统文化的深厚感情。

结语：

《苏州园林》不仅是一篇优秀的说明文，更是一扇通往中国传统文化的窗口。教师在教学中应注重文本的深度挖掘与情感引导，帮助学生在学习语言知识的同时，提升审美能力和文化素养。