杜甫的《登高》是高中语文教材中的经典篇目，也是高考文言文阅读和古诗文默写的重要内容。该诗情感深沉，意境开阔，语言凝练，历来被视作唐诗中的代表之作。在高考中，对这首诗的理解性默写考查形式多样，不仅要求学生能准确背诵诗句，还需理解其内涵与写作背景。

一、诗歌原文

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

二、理解性默写题型解析

理解性默写不同于单纯的机械背诵，它要求考生在掌握诗句的基础上，能够结合语境进行合理推断和应用。以下是常见的几种题型：

1. 描写秋景的名句

题目：

请写出《登高》中描写秋日江边景色的两句诗。

答案：

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

2. 表现时间流逝与人生感慨的句子

题目：

杜甫在《登高》中表达自己漂泊异乡、年老多病的句子是：

答案：

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

3. 表达内心忧愁与无奈的句子

题目：

请写出《登高》中表现诗人因生活艰难而满头白发、无法饮酒的句子。

答案：

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

4. 写景中蕴含哲理的句子

题目：

《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句，既是写景，也暗含了什么哲理？

答案：

表达了自然界的永恒与人生的短暂，暗示时光易逝、世事无常。

三、常见错误分析

1. 错别字较多：如“渚”误写为“煮”，“萧萧”误写为“潇潇”。

2. 语序混淆：“无边落木萧萧下”不能写成“落木无边萧萧下”。

3. 理解偏差：部分学生将“万里悲秋常作客”理解为“我常常在秋天远行”，而忽略了“悲秋”的情感色彩。

四、备考建议

1. 反复诵读，熟悉节奏：通过朗读体会诗的情感起伏，有助于记忆和理解。

2. 结合背景知识：了解杜甫的生平及创作背景，有助于把握诗中所表达的孤独、忧国情怀等复杂情感。

3. 练习真题，强化训练：多做历年高考题，熟悉出题思路和常见考点。

五、拓展思考

《登高》不仅是杜甫个人命运的写照，更是唐代社会动荡、人民疾苦的真实反映。诗中既有对自然的赞美，也有对人生的感慨，更有一种深沉的历史感和家国情怀。这种多层次的情感表达，正是这首诗历经千年仍被传诵的原因所在。

结语：

《登高》作为高考重点篇目，其理解性默写既是对学生文学素养的考查，也是对其综合能力的检验。只有深入理解诗意，才能在考试中灵活运用，做到“知其然，更知其所以然”。希望同学们在备考过程中不断积累，提升古诗文理解能力，为高考打下坚实基础。