一、教学目标：

1. 知识与技能：通过观察图片，理解画面内容，学会用简短的句子表达看到的内容。

2. 过程与方法：引导学生进行细致观察，培养学生的观察能力和语言组织能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景色的喜爱之情，增强表达的兴趣和自信心。

二、教学重点：

- 引导学生仔细观察图画中的细节，如人物、动物、天气、动作等。

- 鼓励学生用完整的句子描述画面内容，逐步提升语言表达能力。

三、教学难点：

- 如何将观察到的信息有条理地组织成一段通顺的话。

- 培养学生在写作中融入自己的感受和想象。

四、教学准备：

- 多媒体课件（包含“雪地里”的相关图片）。

- 学生每人一张画有雪景的图片（可为教师提前准备或使用教材中的插图）。

- 黑板、粉笔、彩色笔等教学工具。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过下雪吗？下雪的时候，你们最喜欢做什么？”

学生自由发言后，教师展示一张“雪地里”的图片，引导学生进入情境。

2. 观察图片（10分钟）

教师出示图片，引导学生逐部分观察：

- 图片中有谁？他们在做什么？

- 他们穿了什么衣服？有没有戴帽子、围巾？

- 地上有雪，周围有什么？是树木、房子还是其他东西？

- 他们的心情是怎样的？是开心还是寒冷？

鼓励学生用自己的话描述所见，教师适时补充和引导。

3. 小组讨论（8分钟）

将学生分成小组，每组围绕图片进行讨论，并尝试用几句话描述画面内容。教师巡视指导，帮助学生整理思路。

4. 教师示范（5分钟）

教师根据图片内容，用简练的语言进行示范性描述，如：

“冬天到了，地上铺满了厚厚的雪。小明和小红穿着厚厚的棉衣，在雪地里打雪仗。他们笑得非常开心，雪球飞来飞去，好像在跳舞。”

5. 学生写作（10分钟）

学生根据自己的观察和小组讨论的结果，独立完成一段话的写作。要求语句通顺，内容完整，尽量使用简单的句子。

6. 展示与评价（7分钟）

请几位学生朗读自己的作品，其他同学认真听并给予掌声鼓励。教师进行简要点评，表扬优点，指出可以改进的地方。

7. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调观察的重要性，鼓励学生多留心生活中的美好瞬间，并勇于表达。

六、作业布置：

回家后，观察家里的某个场景（如厨房、客厅、阳台等），试着用几句话写下来，下节课分享。

七、教学反思：

本节课通过图片引导学生进行看图写话训练，旨在提高学生的观察能力和语言表达能力。在今后的教学中，应更加注重学生个性化表达的引导，鼓励他们大胆想象，丰富语言内容。

备注：本教学设计以“雪地里”为主题，结合低年级学生的特点，注重基础表达能力的培养，适合小学语文课堂使用。