【2016幼儿园大班家访记录范文】家访时间： 2016年9月15日

家访对象： 大（1）班幼儿李小萌

家访教师： 王老师

家访地点： 李小萌家中

一、家访目的

为了更好地了解幼儿在家庭中的表现，加强家园沟通，促进幼儿的全面发展，我于2016年9月15日对大（1）班幼儿李小萌进行了家访。通过与家长面对面交流，进一步掌握孩子的性格特点、生活习惯以及家庭教育方式，以便在今后的教学工作中更有针对性地开展教育工作。

二、家访过程

到达李小萌家中后，首先与家长进行了简短的寒暄，随后进入正题。李小萌的父母热情接待了我，并积极配合家访工作。

1. 家庭环境

李小萌的家庭环境整洁有序，家中布置温馨，有专门的学习角落和玩具区，显示出家长对孩子成长的重视。

2. 生活习惯

家长反映，李小萌在家作息规律，早上7点起床，晚上8点左右睡觉，饮食也比较均衡。平时喜欢阅读绘本，尤其对动物类的故事感兴趣。

3. 性格特点

李小萌性格较为内向，但在熟悉的人面前比较活泼。她喜欢与小朋友一起玩耍，但有时会因为小事而情绪波动。家长表示，在家经常鼓励她多表达自己的想法，培养她的自信心。

4. 家庭教育方式

家长注重孩子的独立性和责任感，平时会让她自己整理书包、收拾玩具等。同时，他们也强调“言传身教”，希望以身作则引导孩子养成良好的行为习惯。

三、存在的问题与建议

1. 问题

- 李小萌在集体活动中参与度不高，偶尔表现出害羞或不愿意发言的现象。

- 在面对新事物时，容易产生焦虑情绪，需要一定时间适应。

2. 建议

- 教师可在课堂上多给予她展示的机会，鼓励她表达自己的想法。

- 家长可适当增加与孩子一起参加户外活动或社交活动的机会，帮助她建立自信。

- 在家中可以继续培养她的动手能力和表达能力，如通过角色扮演、讲故事等方式激发她的兴趣。

四、总结

通过此次家访，我对李小萌有了更全面的了解，也更加明确了今后在教育中应关注的重点。家访不仅拉近了教师与家长之间的距离，也为今后的家园共育打下了良好的基础。今后将继续保持与家长的沟通，共同促进孩子的健康成长。

家访教师签名： 王老师

日期： 2016年9月15日