一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

使学生初步了解什么是“诚实守信”，知道在日常生活中应该如何做到诚实，培养良好的道德品质。

2. 过程与方法目标：

通过故事、情景模拟和小组讨论等方式，引导学生理解诚实的重要性，并能结合自身实际进行反思和表达。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对诚实行为的认同感，树立正确的价值观，养成不说谎、不欺骗的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解“诚实”的含义，懂得在生活中如何做到诚实。

- 难点： 引导学生在面对诱惑或困难时，依然能够坚持诚实的行为。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、小故事、情景卡片等。

- 学生准备：提前思考自己是否做过诚实的事情，或者有没有说过谎。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有说过谎？说谎后的心情是怎样的？”

引导学生举手发言，激发兴趣。然后引出课题：“今天我们一起来学习‘诚实守信’。”

2. 新课讲授（15分钟）

（1）讲解“诚实”的含义：

教师用简单的语言解释“诚实”是指说话真实、不做假，不欺骗别人。

（2）讲故事《小明的诚实》：

讲述一个小朋友因为捡到钱而归还失主的故事，引导学生思考：如果换作是你，你会怎么做？

（3）互动讨论：

教师出示几个生活中的情境卡片（如：考试没复习，被老师问到；弄坏了同学的东西，不敢承认），让学生分组讨论并分享自己的看法。

3. 情景模拟（10分钟）

教师设计几个贴近学生生活的场景，如：

- 场景一：你看到同学拿别人的东西，但你没有告诉老师。

- 场景二：你答应了朋友要帮忙做作业，但最后没有做到。

请学生分角色扮演，体验不同选择带来的后果，引导他们认识到诚实的重要性。

4. 总结提升（5分钟）

教师总结：“诚实是一种美德，它让我们赢得别人的信任，也让自己内心更踏实。我们要从小做起，做一个诚实的好孩子。”

5. 布置作业（2分钟）

请学生回家后和父母一起回忆一件自己做过的诚实的事，并写下来，下节课分享。

五、板书设计：

```

小学思想品德——诚实守信

什么是诚实？

为什么要做诚实的人？

我们应该怎么做？

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过故事、讨论和情景模拟的方式，帮助学生理解“诚实”的意义。大部分学生能够积极参与，但在面对复杂情境时，部分学生仍存在犹豫或不确定的情况。今后可多设计贴近生活的情境，增强学生的实际应用能力。

七、教学评价：

通过课堂表现、小组讨论、情景模拟以及课后作业等方式，综合评价学生对“诚实”这一品德的理解和实践情况。鼓励学生在日常生活中不断践行诚实的行为。